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SUMMARY:Séminaire jeunes chercheurs : Brahim Ez-zahy et Zakaria Lahrache
DESCRIPTION:Date et heure : Mercredi 7 mai 2025 de 16h00 – 18h00\n| Affiche | \nIntervenant : Zakaria Lahrache\, Docteur en Sciences de Gestion appliquées au sport de l’ENCG-Settat\, Docteur en Sciences du Sport de l’Université de Bourgogne Franche-Comté\, consultant auprès de la Coopération Allemande GIZ\, Directeur fondateur de GoFOOOT Youth Academy. \nTitre de l’intervention : Le supportérisme 2.0 vers de nouvelles formes du supportérisme.\nRésumé : Le supportérisme est un phénomène très ancien. De la période héllenique à l’ère du numérique\, le supportérisme a connu plusieurs mutations à travers l’histoire\, relatives aux contextes socio-politique et socio-économique des différents pays. Avec le développement et l’accès aux technologies de communication\, le spectacle sportif dans sa dimension indirecte\, a connu une large expansion où le public a un accès continu à une panoplie de contenu permettant de prolonger le spectacle qui se déroule dans les enceintes sportives. L’accroissement technologique digital a donné lieu à de nouvelles formes de supportérisme dites à distance qui diffèrent du supportérisme traditionnel. Quelles sont ses formes et ses particularités ? telle est la question à laquelle nous tentons de répondre lors de cette intervention. \n\nIntervenant : Brahim Ez-zahy\, Doctorant en sociologie du sport\, Université Sidi Mohamed Ben Abdellah-Fès\nMembre fondateur de l’Association Marocain de la Sociologie du Sport \nTitre de l’intervention : Le supporterisme au Maroc : Un nouveau Terrain d’investigation socio-anthropologique.\nRésumé : Cette Communication vise à présenter les résultats d’une enquête de terrain (exploratoire)\, qui se focalise sur les groups Ultras comme un canal alternatif utilisé par les jeunes pour s’exprimer leurs besoins culturels\, sociales et aussi politiques. D’un point de vue socio-anthropologique. L’objectif principal est d’explorer les pratiques sociales\, culturelles et politiques des groups Ultras\, repose sur les activités quotidiennes des supporters Ultras.. \n\nDiscutant : Pr. Abderrahim Bourkia\, enseignant-chercheur à l’Institut des Sciences du Sport\, Université Hassan-Ier. \nCe séminaire se tiendra en hybride :\n– En présentiel au Centre Jacques Berque\n– En visioconférence sur Zoom via le lien suivant\, sans inscription : \nCoordination scientifique : Bouchra Karroud\, Zouhair Jebbar\, Adam Benyachou
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SUMMARY:Séminaire jeunes chercheurs : Adam Benyachou et Ghally Rhannou
DESCRIPTION:Date et heure : Vendredi 30 mai 2025 de 16h00 – 18h00\n| Affiche | \nIntervenant : Adam Benyachou\, doctorant en sociologie à l’Université de Strasbourg\, rattaché au laboratoire SAGE. \nTitre de l’intervention : Le nouveau public des lycées français au Maroc. Ethnographie d’un ordre éducatif en recomposition.\nRésumé : Sa thèse s’intéresse aux rapports école-familles dans les lycées français au Maroc\, par le prisme d’une enquête ethnographique de longue durée. La recherche mobilise des outils théoriques issus de la sociologie de l’expérience et de la sociologie pragmatique\, en s’attachant à comprendre le sens que les acteurs (élèves\, parents d’élèves\, enseignants) donnent à leurs actions. \n\nIntervenant : Ghally Rhannou est un politiste et doctorant à l’École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS\, Paris). Il cumule douze années d’expérience dans la recherche qualitative et la recherche-action participative au Maghreb\, en particulier au Maroc et en Tunisie. Ses travaux portent sur la citoyenneté\, l’éducation\, l’emploi et les trajectoires de jeunesse dans la région. Il a par ailleurs occupé des fonctions de responsable de programme et de consultant auprès d’agences et bailleurs de fonds de la coopération internationale\, telles que la Commission Européenne\, UNICEF et OXFAM. \nTitre de l’intervention : L’école marocaine et la fabrique ordinaire de la citoyenneté. Présentation du projet de thèse et des résultats préliminaires.\nRésumé : Partant d’une enquête ethnographique menée entre 2021 et 2024 au sein d’une école publique secondaire située dans la ville de Salé (Maroc) et accueillant près de 2000 élèves\, cette thèse explore dans quelle mesure l’école constitue un espace clé de la fabrique ordinaire de la citoyenneté dans le Maroc contemporain. Les données recueillies dans le cadre de cette enquête immersive\, menée à la fois en tant que chercheur\, bénévole de l’association des parents d’élèves et enseignant\, ont offert plusieurs points d’entrée pour collecter une diversité de « signaux faibles » et de fragments qui contribuent à la fabrique ordinaire de la citoyenneté (Neveu et Carrel 2014). En effet\, l’observation du quotidien des différents acteurs (élèves\, enseignants\, personnel administratif\, parents d’élèves) au sein des espaces variés de l’école (la salle de classe\, le bureau des surveillants\, la bibliothèque\, etc.) a mis en lumière une variété de processus contribuant à la fabrique ordinaire de la citoyenneté (et notamment au-delà du cursus scolaire formel d’éducation à la citoyenneté) : les pratiques pédagogiques et d’apprentissage\, les activités culturelles et extrascolaires\, ainsi que la gestion quotidienne de la discipline scolaire (et sa contestation). \n\nDiscutant : Kamal Mellakh\, sociologue\, enseignant-chercheur à la FLSH\, Université Hassan II Mohammedia. \nCe séminaire se tiendra en hybride :\n– En présentiel au Centre Jacques Berque\n– En visioconférence sur Zoom via le lien suivant\, sans inscription : \nCoordination scientifique : Bouchra Karroud\, Zouhair Jebbar\, Adam Benyachou
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